Dwudziesta druga lekcja

Układanie zdań z "fordi" i "derfor". Zdania podrzędne i główne.

Czas trwania dwudziestej drugiej lekcji języka norweskiego – 28 minut. Podczas lekcji nauczymy was układać pytania i odpowiadać na nie używając słówka fordi i derfor. "Fordi" jest spójnikiem, który rozpoczyna zdanie podrzędne. "Derfor" jest przysłówkiem, który tłumaczy przyczynę. W "Fakta om Norge" Emma opowie o nowoczesnym wydarzeniu kulturowym w Norwegii - festiwalu muzyki lodowej.

audio

Materiał dźwiękowy   

video

Materiał wideo   

dictionary

Słownik   

Uwaga: więcej słów zobaczysz w pełnej lekcji

notes

Notatki   

• - God dag!

Cieszymy się, że postanowiliście poświęcić swój czas na lekcję języka norweskiego i dziś jesteście z mojnorweski.pl. Dzisiaj – lekcja dwudziesta druga, lenksjon nummer tjueto. Jak powodzi się z nauką norweskiego? Wspaniale! Jeżeli myślicie, że jednak musicie jeszcze popracować, częściej włączajcie nasze lekcje i ciągle je powtarzajcie. Oczywiście, nie musicie zapominać też o samodzielnej nauce nowych wyrazów. Tak tak, wiemy, jak jest trudno znaleźć na to swobodny czas. Poświęćcie nauce swój drogi czas:)Jesteśmy pewni, że po lekcji dwudziestej pierwszej wynik nauki jest już oczywisty.

Rozpocznijmy lekcję. Najpierw, musicie stworzyć dla siebie przyjemną, spokojną atmosferę – obowiązkowo spróbujcie zrelaksować się. W ciągu pół godziny ja, Emma, i Jan nauczymy was jak prawidłowo odpowiadać na pytania używając słówek fordi i derfor.

Rozpocznijmy ćwiczenia na słuchanie, które są bardzo ważne, chcąc nauczyć się poprawnie wymawiać słowa, przecież język norweski jest całkiem inny niż język polski. Wasza nieskazitelna mowa – to odpowiedzialność mego przyjaciela Jana. Janie, cześć.

• - Hei, Jan.
• - Hei, Ema. Tja… Vi begynner. En lytteøvelse.

sterk – stark / lover – løver / fort –fot / særlig – sørlig / høne – håne

lukke –luke / fyke –fike / ordne – ordene / hopping – håping / flørte –fløte

Wspaniale, podczas następnego ćwiczenia musimy zwrócić uwagę na wymowę samogłosek. Między innymi, w tym zadaniu - przymiotniki - antonimy. Czy będziecie wiedzieć ich znaczenia? Jeżeli nie – nauczymy się lub przypomnimy znaczenia przymiotników wspólnymi siłami.

Najpierw wsłuchujemy się w wymowę, powtarzamy, później mówimy na głos znaczenie oraz sprawdzamy odpowiedź. Utrudnię wam to zadanie. Musimy ułożyć z każdym przymiotnikiem po zdaniu. Zadanie nie będzie trudne, rozejrzyjcie się dookoła, pomyślcie o osobach bliskich, myślę, że przymiotniki będą przydatne opisując waszych przyjaciół, znajomych, bądź obiekty, które was otaczają.

Ung

– gammel

  Ung

młody/-a

Uwaga, ng wymawiamy nie jak polską ung, ale ung.

  Gammel

stary,-a

Stor

– liten

  Stor

duży/-a

  Liten

mały/-a

Nie zapomnijcie, że rzeczowniki rodzaju nijakiego dźwięczą trochę inaczej.

Tjukk

– tynn

  Tjukk

gruby/-a

  Tynn

chudy/-a